महात्मा गांधी शैक्षणिक विचार : और उपयोजन
महात्मा गांधीजीने 1837 मे शैक्षणिक विचार प्रकट किये थे उसे आजके के परिस्थितीमे क्या “उस विचार कि सचमुच जरुरत है ? “इसमे प्रकाश डालने के लेख का प्रबंध ।
महात्मा गांधीजी का जन्म
महात्मा गांधी का पूरा नाम मोहनदास करमचंद गांधी है। उनका जन्म 2 अक्टूबर 1869 को गुजरात के पोरबंदर में एक हिंदू परिवार में हुआ था। उनके पिता करमचंद गांधी पोरबंदर राज्य में दीवान के रूप में कार्यरत थे। उनकी माता का नाम पुतलीबाई था ।
महात्मा गांधीजी के जिवन पर प्रभाव
महात्मा गांधी एक असाधारण व्यक्तित्व थे जो साधारण से निकले। ‘सत्य के प्रयोग’ उनकी ईमानदारी से लिखी गई आत्मकथा है जो आत्म-अनुभव और आत्म प्रतिबिंब को प्रकट करती है। वह अपनी आत्मकथा में लिखते हैं कि टॉल्स्टॉय की ‘द किंगडम ऑफ गॉड इज विदिन यू’ और रस्किन की ‘अनटू दिस लास्ट’ ने उनके विचारों को प्रभावित किया।
शैक्षिक दर्शन की पृष्ठभूमि:
महात्मा गांधी एक असाधारण व्यक्तित्व थे जो सामान्य से उभरे थे। ‘ट्रुथ एक्सपेरिमेंट’ उनकी ईमानदारी से लिखी गई आत्मकथा है जो आत्म-अनुभव और आत्मनिरीक्षण को प्रकट करती है। वह अपनी आत्मकथा में लिखते हैं कि टॉल्स्टॉय की ‘द किंगडम ऑफ गॉड इज विदिन यू’ और रस्किन की ‘अनटू दिस लास्ट’ ने उनके विचारों को प्रभावित किया। जहां पहले पाठ ने उन्हें ईश्वर की निर्विवाद शक्ति और मनुष्यों पर इसके प्रभाव के बारे में प्रेरित किया, वहीं दूसरे पाठ ने उन्हें सर्वज्ञानी सोच को जन्म दिया।
महात्मा गांधी के जीवन में प्रभावशाली घटनाएं
दक्षिण अफ्रीका में, वास्तव में, उन्हें अश्वेत और श्वेत मानवता के अपमानजनक व्यवहार का सामना करना पड़ा, जिसने उनके मानवीय दृष्टिकोण को जन्म दिया। मनुष्य को उनकी राष्ट्रीयता, जाति या पंथ की परवाह किए बिना मनुष्य के रूप में माना जाना चाहिए। इस आदर्श वाक्य के अनुसार, उन्होंने गरीबों, दलितों, दयनीय, गरीब, शोषित और शोषितों की सेवा करना अपने जीवन का कर्तव्य मानते हुए अछूतों और
कोडियों की सेवा की। उन्होंने अस्पृश्यता और हिंदू-मुस्लिम एकता के लिए अपने जीवन का एक-एक पल कुर्बान कर दिया। उन्होंने आम लोगों के लिए अपार प्रेम, सत्य, अहिंसा और सत्याग्रह के मार्ग को अपनाकर स्वतंत्रता के लिए प्रयास करते हुए भारतीय लोगों का दिल जीत लिया।
शिक्षा में गांधी के उद्देश्य
1) आत्म – र्निभर (सेल्फ रिलायंस) बनाना:
शिक्षा को व्यक्ति के आत्मनिर्भर के स्थान को निर्माण करना चाहिए। अच्छी शिक्षा व्यक्ति को रोजगार के अवसर प्रदान कर आत्मनिर्भर बनाती है। यदि शिक्षा आत्मनिर्भर है, तो यह व्यक्ति को आत्मनिर्भरता की ओर ले जा सकती है।
2) चरित्र विकसित करने के लिए:
शिक्षा का उद्देश्य केवल सूचनाओं को मिलाकर ज्ञान प्राप्त करना नहीं है। ज्ञान के आधार पर – चरित्र ,व्यक्ति के जीवन का एक अनिवार्य तत्व है और इसे शिक्षा के माध्यम से प्राप्त किया जाना चाहिए।
(३) शिक्षा के माध्यम से धार्मिक सहिष्णुता पैदा करना
शिक्षा के माध्यम से धर्म में संकीर्णता का त्याग करना चाहिए। ईश्वर के अस्तित्व और ऋण को सच्चे हृदय से स्वीकार कर दूसरे धर्मों का सम्मान करना और धार्मिक सहिष्णुता बढ़ाना सीखना चाहिए।
4) कड़ी मेहनत की स्थापना:
गांधी जी के अनुसार कठिन परिश्रम करना ही मानव जीवन में सफलता की कुंजी है और यह आर्थिक रूप से उचित साधन है।
गांधीजी द्वारा सुझाई गई शिक्षा प्रणाली
मुदलियार या मूल्य आधारित शिक्षा
( नई तालीम / वर्धा शिक्षण प्रणाली )
इस योजना को अखिल भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस सम्मेलन में 22 और 23 अक्टूबर 1937 को नई तालीम या वर्धा शिक्षण पद्धति के रूप में जाना जाता है। बालक-बालिकाओं के लिए नि:शुल्क अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा, शिक्षा पद्धति मातृभाषा होनी चाहिए, शिक्षा उत्पादक उद्योग द्वारा दी जानी चाहिए। (vocational based )
लेकिन गांधीजी की यह योजना काम नहीं आई |भारतीय शिक्षा प्रणाली द्वारा गांधीजी के सिद्धांतों को अपनाया जाना चाहिए । जैसे मुदलियार आयोग हस्तशिल्प पर जोर देता है, कोठारी आयोग कार्य अनुभव का सुझाव देता है और ईश्वर भाई पटेल की समिति पाठ्यक्रम में सामाजिक रूप से उपयोगी उत्पादक कार्यों को शामिल करने का सुझाव देती है और रखा जाता है मूल्य शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण हिस्सा।
वर्तमान शिक्षा प्रणाली के साथ प्रासंगिकता
भारत में भलेही मुलोदयोगी शिक्षण प्रणाली विफल रही, लेकिन इसके कुछ कारण नगण्य नहीं हैं, इसने मजबूर किया और जोर देकर कहा कि शिक्षा मातृभाषा में होनी चाहिए। भारत की स्वतंत्रता के 74वें वर्ष बाद भी अंग्रेजी बोलने की कोई प्रक्रिया नहीं है और साथ ही बहुत कम सामग्री का मातृभाषा में अनुवाद किया गया है ताकि भारत के प्रत्येक नागरिक को इसका लाभ मिल सके। महिलाओं की शिक्षा पर महात्मा गांधी के विचार यथार्थवादी, अनुभवजन्य, व्यावहारिक और प्रगतिशील हैं। भारत ने महिला शिक्षा में प्रगति की है जो इस महान नेता के दृष्टिकोण के कारण ही हुई है । वह व्यावसायिक शिक्षा को भी बढ़ावा देते हैं जो हमारे प्रिय प्रधान मंत्री श्री नरेंद्र मोदी द्वारा नई शिक्षा नीति में यथार्थवादी बनाने जा रही है।
निष्कर्ष
गांधीजी द्वारा बनाई गई नई तालीम जो मुलोदयोगी शिक्षण के नाम से जानी जाती है भलाई उसे कुछ दिनो के बाद निष्प्रभ कर दिया है लेकीन उसके तत्व जो व्यावसाईक और अनौपचारीक शिक्षा को बढावा देते है ओ वास्तविकता मे लागू होते हूए दिखाए हुए लागू होते है ।
आज कोरोना महामारीमे औपचारिक शिक्षा लेने के लिए स्कूल में भेजना असंभव कर दिया गया ।लोग घर मे बैठे है ऑनलाइन शिक्षा लेने लग गए है । You tube के माध्यम से बहोत सारे लोग विविध कोर्स करके लाखो रुपए कमा रहे है । गांधीजी को नई शिक्षा तालीम मे यही अभिप्रेत था की शिक्षा ऐसी हो जिसमे शिक्षण प्रणाली से ही उत्पन्न हुई आमदनी से शिक्षक कों का वेतन दिया जा सके । Social media marketing से आज यह लोग सिद्ध कर रहे है ।
गांधीजी ने बताई गई नई तालीम (मुलो दयोगी )शिक्षण प्रणाली उस नाम से चालू नही है पर उसके तत्व आज अप्रत्यक्ष रुप से प्रत्यक्ष यानि वास्तविक रूप मे सिद्ध हो गए है।
लेखक : A . N . KORANE
References
Educational books on Gandhiji’s Life .
